Mange foreldre blir nysgjerrige når de ser barn klatre. Kanskje barnet selv har lyst til å prøve, eller kanskje du lurer på om klatring passer for akkurat ditt barn.
Det finnes ikke én bestemt alder som passer for alle. Barn utvikler seg forskjellig, og klatring kan tilpasses både alder, erfaring og forutsetninger. For de yngste kan det først og fremst handle om lek og bevegelse. Etter hvert kan klatringen bli mer organisert, med egne kurs, trening og aktiviteter.
Det viktigste er ikke hvor gammelt barnet er, men at klatringen skjer på en trygg og passende måte – og at barnet synes det er morsomt.
Klatring kan begynne som lek
Barn har en naturlig trang til å klatre. De klatrer på steiner, lekeapparater, trær og andre steder der kroppen får utforske høyde og bevegelse.
I en klatrehall kan denne nysgjerrigheten få en tryggere ramme. For små barn trenger det ikke handle om å klatre vanskelige ruter. Det kan være nok å utforske veggen, bevege seg, balansere og finne egne løsninger.
På den måten blir klatring først og fremst en form for lek og bevegelsesglede.
Det er ikke bare alderen som avgjør
To barn på samme alder kan ha svært forskjellige forutsetninger.
Noen er trygge på nye aktiviteter og følger instruksjoner godt. Andre trenger mer tid, støtte og trygghet før de føler seg komfortable i en klatrehall.
Derfor er det viktig å se på hele barnet, ikke bare fødselsåret. Er barnet interessert? Klarer det å følge enkle beskjeder? Hvordan reagerer det på høyde og nye situasjoner? Og hvilken form for klatring er aktuell?
Dette er ofte viktigere enn å finne en bestemt «riktig» alder.
Buldring eller klatring med tau?
Klatring kan foregå på flere måter, og forskjellen har betydning når barn skal begynne.
Ved buldring klatrer man på lave vegger og lander på tykke madrasser. Det gjør det enkelt å komme i gang, men også her må barna lære gode vaner for hvordan de beveger seg og faller.
Ved tauklatring klatrer man høyere og bruker et sikringssystem. Da stilles det andre krav til opplæring, sikkerhet og voksenoppfølging.
Hva som passer best, vil blant annet avhenge av barnets alder, modenhet og hvilket tilbud som finnes der dere bor.
Sikkerheten kommer alltid først
Klatring kan være en trygg aktivitet når den gjennomføres med riktig opplæring og under forhold som er tilpasset barnet.
Barn må lære regler for hvordan de skal oppføre seg i klatrehallen, hvordan de beveger seg rundt veggen og hvordan de håndterer fall. Ved tauklatring er det spesielt viktig at sikringen utføres av en person med nødvendig opplæring.
Foreldre bør derfor alltid sette seg inn i reglene som gjelder på den aktuelle klatrehallen eller hos klatreklubben. Aldersgrenser og krav til voksenoppfølging kan variere mellom ulike tilbud.
Må foreldrene kunne klatre?
Nei, ikke nødvendigvis.
Det finnes organiserte aktiviteter der instruktører tar seg av opplæring og oppfølging. Andre tilbud forutsetter at en forelder eller annen voksen er med.
Dette varierer både med alder, aktivitet og sted. Du trenger derfor ikke kunne klatre selv for å la barnet prøve, men du bør vite hvilket ansvar som følger med aktiviteten dere velger.
Klatring handler ikke om å være tøff
Noen barn elsker høyder fra første stund. Andre synes høyden er spennende, men også litt skummel.
Det er helt greit.
Et barn trenger ikke presses til å klatre høyere eller vanskeligere enn det er komfortabelt med. Klatring gir mange muligheter til å utfordre seg selv i små steg. For ett barn kan mestring være å komme helt opp på veggen. For et annet kan det være å tørre å slippe taket og hoppe ned på madrassen.
Det er nettopp disse små opplevelsene av å klare noe nytt som kan gjøre klatring så verdifullt.
En aktivitet for mange forskjellige barn
Klatring kan gi barn mulighet til å utvikle styrke, balanse, koordinasjon og kroppsbevissthet. Samtidig må de tenke, konsentrere seg og finne løsninger.
Men kanskje like viktig er at klatring kan gi opplevelser av mestring og glede sammen med andre.
Noen barn vil etter hvert ønske å trene og konkurrere. Andre vil bare klatre for moro skyld. Noen trives best med buldring, mens andre liker å klatre høyt med tau. Det finnes ikke én riktig måte å være klatrer på.
Hva hvis barnet har andre forutsetninger?
Klatring kan også tilpasses barn som har ulike fysiske eller andre forutsetninger. Hva som er mulig, vil avhenge av barnet og aktiviteten, men tilrettelegging kan gjøre klatring tilgjengelig for flere.
Det viktigste er å ta utgangspunkt i hva barnet kan og ønsker å gjøre – og finne gode løsninger derfra.
Så når kan barnet begynne?
Det finnes ingen universell alder for når et barn kan begynne med klatring.
For noen starter det som lek i tidlig alder. Andre begynner senere, kanskje fordi de selv blir nysgjerrige på klatring gjennom venner, skole eller familie.
Det viktigste er at aktiviteten er tilpasset barnet, at sikkerheten er godt ivaretatt, og at barnet får oppleve klatring som noe positivt.
Barnet trenger ikke være flink nok til å begynne. Det er gjennom leken, prøvingen og de små utfordringene at ferdighetene utvikles.
Kanskje er det aller beste tidspunktet å begynne ganske enkelt når barnet har lyst til å prøve.
